|
序
号 |
评价标准 |
指标达到度 |
|
指标 |
权
数 |
指标要求 |
完全
达到
(A) |
大部分
达到
(B) |
基本
达到
(C) |
部分
达到
(D) |
|
1 |
教学
目的
内容 |
28 |
教学目标准确具体，符合大纲
要求和学生实际 |
10-9 |
8-7 |
6 |
4 |
|
教学内容正确；容量适当；
讲授准确恰当 |
10-9 |
8-7 |
6 |
4 |
|
结合学科特点，渗透思想品德教育
和行为训练 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
２ |
教学
过程
方法 |
30 |
整体设计合理，突出重点，
抓住关健，突破难点 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
教学环节紧凑，节奏适度；
反馈及时，应变能力强 |
7 |
6 |
5-4 |
3 |
|
教学形式、方法、手段的选择和
使用符合教学内容需要、学科特点
和学生实际 |
7 |
6 |
5-4 |
3 |
|
启发思维，指导学法，
重视操作，培养能力 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
3 |
教师
基本
素养 |
18 |
讲普通话，语言流畅、准确、精炼 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
教态亲切自然，师生平等和谐 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
演示操作熟练、规范；板书、图示
设计合理；字迹工整、规范 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
4 |
教学
即时
效果 |
18 |
按时完成教学任务；双基落实，
能力得到培养 |
10-9 |
8-7 |
6 |
4 |
|
学生注意力集中，思维活跃，
反应面广 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
５ |
教学
特色 |
6 |
在课堂教学方面具有创造性，特长、
特点鲜明，或能使用多媒体教学。 |
6 |
4 |
2 |
1 |
说明：
1、评价等级划分：90分以上为“优秀”；80-89分为“良好”；70-79为“合格”；70分(不含70分)以下为“不合格”。
2、评委进行评价时，可根据课堂教学状况与评价指标要素，指标达到度逐项对照衡量后，在评分栏内打分，而后再计算各项计分之和，“评价总分”是指1—5项分数之和。
3、评委在评课过程中要做好听课记录，课后客观、公正、准确地评分并作简明中肯的评价意见，签署姓名及专业职务和日期。
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