|
序
号 |
评价标准 |
指标达到度 |
|
指标 |
权数 |
指标要求 |
完全
达到
(A) |
大部分
达到
(B) |
基本
达到
(C) |
部分
达到
(D) |
|
１ |
教材 |
20 |
编者意图：教材前后联系；教材
的地位和作用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
教学目标准确具体，符合大纲
要求和学生实际 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教学重点、难点、确定准确 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
说明教学目标、重点、难点确定
的依据 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
２ |
教法
学法 |
26 |
教法选择恰当，富有启发性 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
学法指导恰当，有利于培养学生
自学能力 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
说明所选择的教法和学法指导的
依据 |
10-9 |
8-7 |
6 |
5-3 |
|
３ |
教学
程序 |
28 |
容量适当；结构合理；层次清楚；
衔接紧凑 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
突出重点，抓住关健，突破难点 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
板书、图示、实验设计合理 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
说明各环节安排的道理 |
8 |
7 |
6-5 |
4 |
|
４ |
教师
基本
素养 |
16 |
讲普通话，语言流畅、准确、精炼 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
教态自然大方，感染力强 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
演示操作熟练；板书图示工整规范 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
５ |
答辩 |
10 |
回答评委提出的问题，观点正确，
理由充分。 |
10-9 |
8-7 |
6 |
5-3 |
说明：
1、评价等级划分：90分以上为“优秀”；80-89分为“良好”；70-79为“合格”；70分(不含70分)以下为“不合格”；
2、评委进行评价时，可根据说课者的讲述状况与评价指标要素，指标达到度逐项对照衡量后，在评分栏内打分，而后再计算各项计分之和，“评价总分”是指1—5项分数之和。
3、评委在评价过程中要做好记录，客观、公正、准确地评分并作简明中肯的评价意见，签署姓名和日期。
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