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文科综合
考题出人意料
今年的试题与去年相比，难度适中，紧扣教材，进一步加强了学科间的综合，学科之间的结合不生硬，比较巧妙，拼盘的痕迹减少了，在一卷的单个选择题中就体现出了学科综合的要求，如第22题的四个选项中体现了历史和政治的综合，二卷第39题的第5问和第40题的第5问也充分体现了政治和地理的综合。比较重视对学生的学科知识能力的考察，如第36题的第2问和第3问，第40题的第4问。
试卷结构有变化，选择题并未像以往一样从地理题开始，让学生有些措手不及。试题的文字阅读量与去年相比，明显减少，而且基本没有文字障碍，减少了学生阅读的负担。一卷选择题中材料型选择题明显减少，二卷材料文字量大大减少而且减少了一个大题，地理题由两道大题变为一道大题，但分值却有所增加。因而时间相对比较充裕。
考生普遍认为试题感觉比较别扭，甚至有些无从下手，考题内容与平时学习有一定的差距，感觉试题有些偏。与去年试题相比热点问题体现得少，让学生很感意外；有些题比较死板，单纯考察记忆能力的题目较多，如第28题，第40题的第1问、第2问等，能力立意的宗旨体现不充分，考察学生在新材料、新情节，新背景下，运用已学知识解决问题的能力方面明显不足。
从三科来看，地理题分值较去年有所提高。难度相对较大，知识覆盖面比去年小，能力要求较高，问题比较新颖。如36题2、3问和40题4问尤其如此。时间计算是必考点，今年也不例外，但今年的思考难度更大。地图的重要性再一次得到体现，几乎题题有图。与地理学关系紧密的热点问题除环境问题有所涉及外，最热门的沙尘暴、新世纪四大工程、三峡工程、南水北调、西气东输、青藏铁路、人口、资源、9·11与阿富汗问题、中东问题、台湾问题、生态农业等并无涉及。
历史题与去年相比，稳中有变，整体难度有所下降，中国古代史部分所占分值明显比去年增加，有些出乎意料。历史题既有紧扣教材、强调基础知识的题目，又有跨度较大、问题灵活、考察能力的题目。
政治题与去年相比，经济常识部分所占的比例增加，政治常识部分二卷基本没有涉及；热点体现不够充分，如中国入世、党风建设、以德治国、“七一”讲话、反恐斗争等基本没有涉及；个别试题语言表述不够严谨、规范和精炼。
从今年试题的整体印象上看，政治和历史试题与教材结合得十分紧密，充分说明在教学中无论哪一科都还是要以教材为本，重视基础知识的熟练掌握，学科内综合能力的培养，重视学科知识体系的构建，不能忽视常识性知识的掌握，注重培养学生学科之间综合的能力。而地理试题则十分灵活，因此以后的地理教学和复习最关键的是打好扎实的基础，全方位、多层次理解初、高中地理每个知识点的内容，将地理事物落实到地图上，初中地理是学习高中地理的基础，也是文科综合必考的内容，从地缘、事实、意识三个方面分析社会现象内部关系必然涉及到世界上不同地区和国家以及我国不同地区地理事物的分布及其形成原因牗如8～10题、11～12题、36题等牘。高中地理突出人地关系，是文科综合测试的核心内容。
国家教育部考试中心的张亚南老师曾说过“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”，因此虽然这次试题涉及的焦点、热点不能算多，但还是要继续关注社会热点问题，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。要注意拓宽知识面，不能死读书读死书，要习惯用多学科的知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点，重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。同学们可从报刊杂志、广播电视节目和老师的指点中了解各种新问题、新现象，在读、听、看中思考，在思考中读、听、看，拓宽知识面，“处处留心皆学问”，这次考试完毕后，知识面广的学生就反映要轻松一些。学生复习过程中千万不能押题，一定要全面复习，同时绝不要忽视重点内容的复习。
英语
听力阅读难发挥空间大
今年的高考英语试题保持了去年的题型和难易程度。通过对试题分析，认为在以下几个方面还是有所变化，应引起来年考生的注意。
一、听力部分的分值由20分增至30分，即由原来的每小题1分增至1.5分，提高了听力的含金量也就是说提高了对考生听说能力的要求。听力部分的语速较去年明显加快，题量也有所增加，学生反映比去年的听力试题要难。这就要求今后的考生要对平时的听力训练更加重视，除了按照老师的安排做一些常规的听力训练题外还应抽时间收看中央电视台9频道英语节目，或听部分英语节目的教学磁带，以此来提高自己的听力水平，在听力试题上力争得高分。
二、英语知识运用中的单项填空部分和去年的难易程度相当，但是根据上下文选择对话内容的题型有所增加。对语法的考查基本上都是在语境中进行的，单纯考语法的题很少，看来还是侧重了对语言基础知识运用的考查。其中34、35两个小题超越了绝大多数考生的能力，这对部分优秀学生来讲，要拿高分必须扩展自己的知识面，适当的拔高甚至超前学一部分大学英语教材也是可取的。完型填空有一定难度，文章的篇幅比去年稍长。部分考生反映读了两遍以上才基本读懂大意，作为叙述性的文章来进行完型填空相对于科普文章来讲还是容易一些。填空间的词语间距较适当，考生读懂大意后再完成选择应该有一定把握。完型填空作为分值30分的大题，主要依靠平时的训练和积累。
三、阅读部分的分值较去年降低了10分，由每小题2.5分降为2分，但是40分的分值还是试卷中的重头部分。虽然文章总长度比去年有所增加，但是难易程度相当。去年的阅读文章中有一篇关于上海公交情况的文章属于用英语报道国内情况的，而今年的阅读文章中全是国外的内容。去年的文章有两篇是学生在复习资料中见过的，而今年基本上就没有学生说某篇文章读过，试题的公正性和客观性得以保证。另外一个特点是文章中超出考试说明的单词有所增加，根据上下文猜测词义的考点在阅读文章中频频出现，这就增加了学生解题的难度和速度，尤其是D篇阅读文章篇幅较长，难度较大，起到了拉开考生区分度的作用。今后的考生一定要注意不断扩大自己的词汇量，超出考试说明的单词在高考阅读文章中有逐年递升的现象。阅读训练的深度和广度都要增加，除了平时的高考模拟试题中的阅读文章外，还应读一读《ChinaDaily》、《21stCentury》这样的英语报刊。
四、作文题材没有沿用往年的看图写话，完全用文字提示考生的英语写作，用写信这一基本写作手段来检查考生的写作能力和水平，还给了学生发表自己观点和看法的空间，这是往年作文题材所没有的，看来素质教育在高考中还真有了体现。学生普遍反映比较好下笔，相信阅卷场上的老师们会读到不少佳作。作文训练还是有赖于同学们的长期努力，平时对各种题材都要训练到位，这样考场上无论遇到什么样的写作题材你都会应对自如。
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